In primo piano

Scuola: a settembre l’aria in classe è cambiata?

Linee Guida, indicazioni strategiche anti-pandemia e decreto CAM: fra luglio e agosto, almeno sulla carta, l’aria in classe è “migliorata”, grazie alla pubblicazione di diverse normative, attese da tempo. Nella realtà, tuttavia, la campanella ha ricominciato a squillare e nella maggior parte degli istituti scolastici l’esigenza di ricambiare aria in classe si tradurrà nella ciclica apertura delle finestre durante le lezioni: un’azione che, oltre a non essere sufficiente per garantire un reale ricircolo (come è stato più volte dimostrato dalle compagne di misurazione sul campo), in inverno impatta in modo negativo sul comfort degli ambienti e sul bilancio energetico delle scuole. Mai come quest’anno… con la crisi energetica alle porte.

Interprofessionalità: la chiave del successo

Sanità e edilizia devono mettere a fattor comune le proprie competenze. HHH ne ha parlato al convegno VIBO Emergency Medicine.

Health Academy: la salubrità in edilizia sale sul palco di MCE Mostra Convegno Expocomfort

A MCE (Milano, 28 giugno – 1 luglio 2022) HHH ha organizzato sei appuntamenti sui rischi del vivere in ambienti sani e sulle possibili soluzioni

Klimahouse 2022: rivedi i dieci appuntamenti

Un riassunto delle dieci lezioni della Health Academy di HHH

Bambini e ambiente indoor: inalare mix di sostanze chimiche causa danni neurologici

Uno studio finanziato dall’Unione Europea mette in evidenza come l’esposizione a mix di determinate sostanze possa provocare nei bambini, dalla gravidanza all’età scolare, problemi al cervello fino all’autismo. I risultati che segnano uno spartiacque epocale sono stati pubblicati di recente sulla rivista Science.

Ventilazione meccanica a scuola: attese le linee guida. Cosa ci dobbiamo aspettare?

La legge 11/2022 di conversione del decreto sullo stato di emergenza dice, in un emendamento, che entro 30 giorni dalla sua pubblicazione (cioè entro il 20 di marzo) sono attese le linee guida sulle specifiche tecniche in merito all’adozione di dispositivi mobili di purificazione e impianti fissi di areazione nelle scuole. La notizia segna un’epoca, ma non rappresenta ancora un traguardo raggiunto. La nostra analisi sulle luci/ombre di un provvedimento tanto atteso, quanto lacunoso.

Dalla Germania in Italia: la medicina ambientale diventa “clinica” e studia le interazioni luogo fisico-salute

La Medicina Ambientale Clinica è la branca che studia l’epidemiologia, la diagnosi e la terapia delle nuove, emergenti, patologie legate all’ambiente. Si tratta di una disciplina che non è ancora presente nell’ordinamento universitario italiano, ma che può essere studiata e approfondita grazie alla formazione post-laurea proposta dall’Assimas. Da gennaio 2022, l’Associazione Italiana di Medicina Ambiente e Salute è partner di Home, Health & Hi-Tech.

Il progetto QAES: i risultati di tre anni di osservazione e ricerca

Il progetto QAES ha indagato diverse soluzioni a seguito delle quali è giunto ad alcuni risultati.

Progettare bene per avere l’aria pulita in classe… così come in casa!

Il ricambio e la salubrità dell’aria in un ambiente confinato? Nelle scuole, così come in un qualsiasi edificio, dipende dalla qualità della progettazione. L’architettura è il pre-requisito per garantire la corretta ventilazione degli spazi indoor.

Webinar – Aria pulita in classe – 2 dicembre 2021 – ecco il video dell’evento

I contagi salgono, la quarta ondata incombe e nel mondo della scuola torna la minaccia Dad. È questa la soluzione? O è un problema aggiuntivo? Come scongiurare la diffusione del virus in classe e evitare la Dad?

La consapevolezza dietro a un arredo sano ed etico

Scegliere, controllare, dichiarare. Per tutelare le persone e l’ambiente, la produzione deve essere consapevole e…

Dormire bene? L’ambiente fisico ha un ruolo determinante

Nel giorno dell’anno in cui si “dorme” un’ora in più, una riflessione sui segreti del sonno, una condizione che si ottiene grazie a un equilibrio olistico di fattori: tutti concorrono a un vero riposo rigenerativo. Ne abbiamo parlato con Claudio Vicini, medico chirurgo e otorinolaringoiatra, direttore del dipartimento Testa e Collo dell’Asl di Bologna e docente all’Università di Ferrara e Bologna.